即使在人工智能席卷全球的今天，孩子們依然像流水線(xiàn)上的工人一樣，每天15個(gè)小時(shí)不停刷題，無(wú)所謂理解和總結(jié)，通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)掌握考試的技巧。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)不怕吃苦，怕的是事倍而功半，大把的精力和時(shí)間只做了無(wú)用功。

真正意義上的因材施教

利用人工智能測(cè)評(píng)出學(xué)生的智力、性格以及學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)學(xué)生的偏好和能力推薦最合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

將教學(xué)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的個(gè)性化學(xué)習(xí)，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化、定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法，從而激發(fā)學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)欲望。

如此一來(lái)，給到每個(gè)學(xué)生是他自己知識(shí)情況所匹配的知識(shí)路徑，專(zhuān)注度就能得到大幅度提升。

告別無(wú)用功 高效教與學(xué)

采用人工智能能夠幫助承擔(dān)學(xué)生與老師的低附加值工作，節(jié)約時(shí)間，提高效率 。

例如傳統(tǒng)的課堂學(xué)生必須時(shí)刻專(zhuān)注，否則容易錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)；需要認(rèn)真做筆記、抄寫(xiě)錯(cuò)題集，記下課后作業(yè)等。

而人工智能則可以完全取代這個(gè)工作。實(shí)現(xiàn)全課堂錄屏，可課后反復(fù)查看；智能記錄筆記、作業(yè)，并按時(shí)提醒；還能記錄下你的錯(cuò)題，定期形成錯(cuò)題測(cè)試，直至掌握為止。

打破教育資源分布不均迷局

教師資源分布不均是長(zhǎng)久以來(lái)難以解決的社會(huì)問(wèn)題 。不要說(shuō)城市與鄉(xiāng)村的差距，哪怕一線(xiàn)城市與二線(xiàn)城市的師資都相差甚遠(yuǎn)。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，讓線(xiàn)上教育成為現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)教學(xué)真實(shí)化，實(shí)時(shí)智能黑板，在線(xiàn)授課、練習(xí)、答疑、互動(dòng)，授課期間鎖屏，以及課后及時(shí)反饋，多種手段讓優(yōu)秀老師的教學(xué)效應(yīng)最大化，讓孩子高效提升成績(jī) 。